Viele Faktoren beeinflussen den Lernerfolg eines Kindes

-  sprachliche Kompetenz
-  Wissensumfang
-  Aktiver und passiver Wortschatz
-  Praktische Urteilsbildung
-  Abstrakt – logisches Denken
-  Räumliches Vorstellungsvermögen

Die Lerninhalte, die ein Kind bewältigen soll, setzen häufig bestimmte Entwicklungsschritte voraus. So sind z.B. für das Erlernen des Schreibens verschiedene Aspekte der visuellen Wahrnehmung Voraussetzung (u.a. das sichere Erkennen der Lage im Raum). Andere Phasen der Entwicklung, wie z.B. die Pubertät, können den Lernerfolg durch emotionale Unausgeglichenheit, Stimmungsschwankungen, Selbstzweifel, oppositionelles Verhalten, beeinflussen.

Ist das Kind eher langsam, ruhig und bedächtig, so wird sich das auf das Lernen anders auswirken als bei einem agilen oder unruhigen, überaktiven Kind.

-  Konzentration und Ausdauer
-  Motivation
-  Reaktion auf Misserfolge
-  Selbständigkeit
-  Aufmerksamkeit
-  Frustrationstoleranz
-  Affektkontrolle

-  Integration in der Gruppe
-  Umgang mit sozialen Konflikten
-  Außenseiterposition, Mobbing

-  Lehrer – Schüler – Verhältnis (positiv, gespannt, ambivalent, ablehnend)
-  Lehrer – Eltern – Verhältnis (kooperativ, angespannt, feindselig)
-  Atmosphäre in der Klasse (von Gewalt geprägt, gespannt, harmonisch)

-  Medienkonsum
-  Hobbys
-  Freunde

-  Beziehungs- und Bindungsmuster (positiv, ambivalent, negativ)
-  Belastende Faktoren (Trennung, Scheidung, Patchworkfamilien, Alleinerziehende, Krankeit oder Tod eines Familienmitglieds
-  Umgang mit Alltagsstress (z.B. hektische Alltagsgestaltung)
-  Familiendynamische Aspekte